昆山市花桥集善中学教科研管理制度

     为了全面推进素质教育，实施科研兴校战略，在全校营造一个浓厚的教研氛围，提高教学质量，特制订本制度。

1、学校积极支持教师进行教学研究和改革活动。建立校长、分管教学的副校长——教科室——教研组——备课组——教师为主线的教研管理体系，在教研活动中实施教研组长负责制，包组干部要协助支持教研组长工作。

2、教科室、各教研组每学期要根据市、区教研室要求及本校实际开展形式多样的教研活动，深化教学改革，促进教师教学方法、手段的优化。

3、学校实行周教研、月教研、阶段教研制。

      周教研活动的主要内容：①集体备课②组织年级内同行教师随堂听课，评议年级内的公开课③教研组公布每周教研情况。

      月教研的主要内容：①组织教师学习教学理论和本学科的研究动态，前沿信息及教学经验；②听、评全校性的公开课、示范课、研讨课等。

      阶段性教研主要内容总结大型考试的情况，修正教与学的具体计划。

4、每次教研活动要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“二有”（有活动项目，有过程记录）。

5、教师必须按时参加教研活动，不得无故迟到缺席，各教研组长、备课组长作好记载。（查教研组长记录）

6、教师投身于教研教改活动之中，每学期必须写一篇高质量的教改经验总结或教改论文、专题研究报告等，对教研成果区、市获奖的教师将按《花桥集善中学教研成果奖励方案》进行奖励，对于不能按要求参加教研活动，一学期里没有教改成果，对市、区、校及教研组分派的教研任务不积极接受或不能认真完成的教师实行扣5分。

7、广泛开展听课、评课活动。要求校级领导每学期听课不少25节，中层干部不少于20节，教师每周不少于1节。

8、按学校、教研组的安排讲公开课、观摩课、研讨课、示范课等，凡不能按要求一次扣5分。

9、加强课题实验管理，落实专题研究，所有课题必须做到以下要求：

 ⑴ 学校的课题立项立足学校教育教学工作实际，紧跟国家、市、区有关科研动态。确立课题必须从日常教育教学实际、理论热点问题思考、教育改革和发展面临的问题、教育部门的科研规划或课题指南、教育期刊的征稿启事或选题要点出发，规范填写“文来中学教育科研项目申报表”，然后，再向上一级单位申报立项；校本课题先上报到教研组组长处，审定后交学校教科室。

（2）每个专题要有一份专题研究总方案，每学期要有一份阶段性研究计划（专题名称、实验阶段、目的、研究活动日程安排）。

（3）每个专题要按阶段研究计划进行实验。

（4）每个专题小组每周要进行一次专题活动，活动做到“三定”（定人员、定时间、定内容）、两有（有活动项目、有过程记录）。

（5）每学期各专题小组理论学习或评专题研究课不少于4次，每位专题研究教师每学期至少讲一节专题研究课，提供一节专题研究课教案，听5节专题研究课。

（6）每位专题研究教师在学期结束时，要结合研究内容写一份阶段性成果论文或经验总结，另外每位课题组长要写一份工作总结。

 教师业务档案是评价教师教育科研成果的重要事实依据。学校实行教科研成果登记制度，建立教师教育科研业务档案。

（7）各专题研究教师必须有学习笔记。

（8）建立完备的课题研究档案。每学期各专题组上交一份完整的档案资料，内容有：①专题研究方案；②阶段性计划；③专题研究课教案；④专题研究活动记载；⑤专题学习材料（含理论学习材料、外出学习材料）；⑥教研成果（论文、证书、成绩分析）；⑦学生情况调查等。

10、为了鼓励广大教师积极开展教科研工作，学校在政策上采取措施，依据教育发展需要不断修订《花桥集善中学教师教科研成果奖励规定》，对教职工的教科研年度成果进行奖励。

11、教育教学科研成果奖作为年终考核、评优评先、专业技术职称职务晋升的重要依据。

12、为鼓励各部门或组室重视教育科研，从科研要质量，以科研促效益，学校每学年评选一次科研先进个人和先进集体评选，由学校予以奖励。具体标准参见“文来中学教科研先进个人和先进集体评选办法”。

13、学校每年召开一次教科研工作经验交流会，组织在校科研工作中做出成绩的老师介绍经验，展示成果，在校内宣传推广。

14、对有推广价值的优秀教科研成果结集出版。

15、营造全校实事求是、勤奋好学、勇于创新、乐于实践、全员参与的科研风气。行政领导、教科所主任、教研组长、年级组长必须带头开展教科研工作，切实加强教育科研理论的学习，积极投身教育科研实践，并结合实际主持一项校级以上课题研究，不断提高自身的教育科研素养和教科管理水平。

16、 学校教科所应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强本校科研队伍的建设，特别要积极鼓励青年教师开展教科研活动，培养形成一支有志于教育教学改革、科研意识强、科研能力强、学科齐全，具有一定影响和带头作用的、老中青相结合的科研骨干梯队。

17、做好教师的教育理论学习辅导工作，按期进行教育科研培训。每学期应由科研室组织一次校级教育科研理论及方法的培训。校级培训由教科所的教师主讲，也可邀请上级教育教学研究部门的专家作专题报告。为了落实教育理论学习，学校科研室、图书室必须配备一定数量的教育科研理论书籍、杂志，供组织教师学习或教师选学。

18、每位教师自觉进行理论学习，做好教研活动记载，每学期理论学习笔记不少于2篇。

19、学校每学期进行“四优”（优质课、优秀教案本、优秀教研组长、备课组长、优秀课题组）评选活动。

20、本制度解释权属于校长。

                                                             花桥集善中学教科室

                                                              2018年9月