他终会长成你我期待的模样

花桥集善中学  苏娅

   从教4年多了，任班主任也4年多了，许多人说教师是太阳底下最光荣的职业，是祖国的“园丁”。以前我对这句话理解的并不深刻，但近来我确认为它说的对极了。
   至今仍记得，初初步入课堂的我，和孩子们说的第一句话：我不管你们的过去，现在你们所有人在我眼中都是一张白纸。这就是到现在我们班学生仍津津乐道的“白纸论”。其实当时萌发这个念头只是在一瞬，就是恍惚觉得自己那时那刻该那么说，该那么做。果然，15分钟之后，“白纸1号”进来了。当时距离点名时间已经过了15分钟，毋庸置疑，他迟到了。他在全班众目睽睽之下，进来了，且并没有喊“报告”。那一刻我觉得班主任的威信被打击了，所以我语气严厉的让他在门口站着，他十分不耐，但服从了。当时我就知道，这个学生估计没那么听话。
鬼使神差，我选择了让他帮我清点书籍多缺数目，他做的格外认真（虽然方法没那么讨巧），我在第一次点名会上，全班面前，狠狠的表扬了一下他。我也察觉到他的窃喜了。
    在这之后，在班干部选举中，我“以权谋私”，利用我的特权，不动声色的帮他谋了个语文课代表的职务（恰巧我是语文老师），从此我们的接触越来越多了。我从数学老师那里也听到了他的传说：xx小学的大哥，在校期间带头打架闹事，作业不做，成绩极差，讲义气……以差评居多。我也从跟他一同升上来的小学同学那里得到了证实，确认数学老师所言非虚。听完种种对他的恶劣评价，我竟没有感到慌张，因为我眼前所见的他并非别人眼中的那个样子，我也有一种十分的笃定，他在初中会有一个巨大的改变。
    时间慢慢的走着，他的语文课代表工作做的很负责，连带着他也很用心的去学语文。只要学习上取得一点进步，无论哪门学科，我都会对他说：“非常棒！继续加油！”有段时间他数学学的不耐烦了，有偷懒情绪，好几次作业都做的很不认真，我找他聊天，明显感觉有负面情绪，他觉得自己学不好。我亲自教他数学，他回过神来，自己猛拍大腿，笑成一朵花：“老师，确实不难哦”。看他重新恢复自信的样子，我也跟着乐呵呵！
    一晃已经三年，他已然蜕变成了另一个少年。我期待中的少年：虽偶有偷懒，但一直尽自己的努力在学着；虽仍很讲义气，但也明白了不轻易用拳头解决问题的道理；虽偶有小情绪，但不会殃及他人，偶然言行不当，气到老师或者同学，事后会主动道歉；一次没有带头打架闹事过，甚至别人口角时，会好言相劝；除非忘记记了，没发生过作业不做的现象。
    作为他的老班，亲眼见证他三年成长的人，他终究在慢慢长成，朝我们期待的模样，在这过程中，也许会有变故让他“东倒西歪”，也许会经历“狂风肆虐”、“暴雨侵袭”、“冰天雪地”，但是他仍然一定会执着地长着，直到结出属于他的“硕果”！正如泰戈尔在《飞鸟集》中问到的那样：“你离我有多远呢，果实啊？”“我藏在你的心里啊，花呀。”
    小小少年，他终究会长成我们期待的模样，只要你我用足够的温柔和耐心、鼓励去浇灌他的心灵。